«Διημερίδα Διδακτικής Έκθεσης – Ιστορίας» / Θεσσαλονίκη, Ιούνιος 2019 / Ηχητικά αρχεία (αποσπάσματα)

«Διημερίδα Διδακτικής Έκθεσης – Ιστορίας» / Θεσσαλονίκη, Ιούνιος 2019 / Ηχητικά αρχεία (αποσπάσματα)

Ακούστε τα ηχητικά αρχεία στους παρακάτω συνδέσμους: ΕΚΘΕΣΗ / 22-6-2019 / https://anchor.fm/fotis-pantopoulos/episodes/2019-e4eavd ΙΣΤΟΡΙΑ / 23-6-2019 / https://anchor.fm/fotis-pantopoulos/episodes/2019-e4effr

Read More
Συνεξέταση Έκθεσης-Λογοτεχνίας: αυτονόητη απαίτηση η σαφής ύλη και η επιστημονική οριοθέτηση!

Συνεξέταση Έκθεσης-Λογοτεχνίας: αυτονόητη απαίτηση η σαφής ύλη και η επιστημονική οριοθέτηση!

Η επίσημη και με αμιγώς επιστημονικά κριτήρια δομημένη θέση μας αναφορικά με τη συνεξέταση Έκθεσης-Λογοτεχνίας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2020. Μετά…

Read More
Προβλήματα από τη Λογοτεχνία της συνεξέτασης: Η “καυτή πατάτα” για όποιον το στείλει στις Πανελλαδικές και η (ενδεδειγμένη?) στάση των Δασκάλων!

«Διημερίδα Διδακτικής Έκθεσης – Ιστορίας» / Θεσσαλονίκη, Ιούνιος 2019 / Ηχητικά αρχεία (αποσπάσματα)

Ακούστε τα ηχητικά αρχεία στους παρακάτω συνδέσμους: ΕΚΘΕΣΗ / 22-6-2019 / https://anchor.fm/fotis-pantopoulos/episodes/2019-e4eavd ΙΣΤΟΡΙΑ / 23-6-2019 / https://anchor.fm/fotis-pantopoulos/episodes/2019-e4effr

Continue Reading

Συνεξέταση Έκθεσης-Λογοτεχνίας: αυτονόητη απαίτηση η σαφής ύλη και η επιστημονική οριοθέτηση!

Η επίσημη και με αμιγώς επιστημονικά κριτήρια δομημένη θέση μας αναφορικά με τη συνεξέταση Έκθεσης-Λογοτεχνίας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2020. Μετά τη Διημερίδα της Θεσσαλονίκης (22 & 23/6/2019) και την ανταλλαγή…

Continue Reading

Προβλήματα από τη Λογοτεχνία της συνεξέτασης: Η “καυτή πατάτα” για όποιον το στείλει στις Πανελλαδικές και η (ενδεδειγμένη?) στάση των Δασκάλων!

Συνάδελφοι φιλόλογοι, ήρθε η ώρα για το party της Λογοτεχνίας! Λίγες μέρες πριν και μετά από τα μαγικά βοηθήματα, θα είχε ιδιαίτερο ενδιαφέρον να μάθουμε πως θα διδάξουμε (?) τα…

Continue Reading

Η Λογοτεχνία … στα χρόνια της συνεξέτασης: Προβλήματα και προβληματισμοί!

Πρόκειται για μια τοποθέτησή μου αναφορικά με τον τρόπο διδασκαλίας της Λογοτεχνίας, όπως παρατηρώ ότι διαμορφώνεται με βάση τα ως τώρα δεδομένα. Εκτιμώ ότι υπάρχει σύγχυση μεταξύ των συναδέλφων και…

Continue Reading
Close Menu